我的家活动教案第1篇活动目标1、通过欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道家是世界上最温暖的地方。2、通过操作活动，让幼儿体验动手探索的快乐，产生积极的创作欲望，尝试根据自己的设计建造一个未来的家。3、通过活动下面是小编为大家整理的我家活动教案7篇,供大家参考。
我的家活动教案 第1篇
活动目标
1、通过欣赏诗歌，理解诗歌内容，知道家是世界上最温暖的地方。
2、通过操作活动，让幼儿体验动手探索的快乐，产生积极的创作欲望，尝试根据自己的设计建造一个未来的家。
3、通过活动，适当渗透环境保护教育和安全教育，并注意幼儿自我管理习惯的培养。
活动准备
经验准备：幼儿对房子的结构已有初步的了解，有初步的设计经验。
物质准备：省编主题课程《幼儿操作材料》、胶水、课前做好的各种微型家居物品、剪刀、橡皮泥等。
活动过程实录
一、活动导入
1、布置展墙。教师与幼儿一起将收集来的幼儿自家的室内外照片粘贴在墙面上，形成一面展墙。(这样做的目的是充分发挥幼儿的民主意识，激发参与兴趣，让他们自主参与到活动中来，效果非常好。)
2、幼儿欣赏图片，从中找出自己的家，并向其他小朋友介绍自己的家。(从孩子们熟悉的事物入手，孩子兴趣非常高，争先恐后地发言，活动出现第一次高潮。)
3、教师谈话：小朋友们，听到你们的介绍，老师非常高兴，因为我们每个小朋友都有一个可爱的家，我们每天在家里学习、休息、娱乐，开心极了。刚才有的小朋友说自己家要盖新房子了，还有的小朋友说自己家就要装修房子了，那么你们想过吗?如果要你来设计一个自己未来的家，你会设计成什么样子呢?(问题提出后，个别幼儿没有认真思考就急着发言，教师提示仔细想想。)
4、幼儿纷纷说出自己的设计构想
李昊然：我未来的家的外型是汽车形状的，安有两个轮子，冬天可以开到温暖的南方，夏季现回到北方的家乡。
张洋：我未来的家是两屋小楼，外表与现在的楼房没什么两样，但是我要把它安在月亮上。
李双：我未来的家有两间漂亮的小屋，一间爸爸妈妈住，一间我住，这两间小屋都是飞碟形状，能像飞向世界不同的地方。
马帅：我未来的家建在大树上，有像滑梯那样的梯子上下，现在的土地腾出来种粮食，让家里有更大的收获……
(幼儿在这一环节兴趣依旧浓厚，展开想像，积极表述自己的想法，部分幼儿表述得十分精彩。)
5、小朋友们的愿望太美了，你们的愿望一定会实现的，现在让我们来听听一个与我们一样大的.小朋友的愿望吧!
二、欣赏诗歌
1、教师朗诵诗歌，要求幼儿闭上眼睛，认真倾听，体会诗歌中的意境。(观察到幼儿倾听习惯很好，都能认真去听。)
2、这首诗好听吗?好，现在我们再来欣赏一遍(播放课件)，幼儿在认真倾听观赏的基础上，感受着诗歌中温暖温馨的气氛。(观察发现：幼儿注意力非常集中，陶醉在课件音画设计的情境和氛围中)
3、请幼儿说出诗中小朋友的愿望是什么?这个愿望是送给谁的?他建的新家是什么样子的?(幼儿回答踊跃，可谓争先恐后。)
4、播放音乐，随老师朗诵诗歌，师生共同创编动作。(这一环节中幼儿乐于表现自己，自主创编动作，并能有感情地朗诵读。)
5、小朋友们，诗中小朋友的新家漂亮吗?你的新家会更漂亮的，如果你的新家建好了，你想在里面放些什么呢?谁愿意告诉老师?
6、幼儿纷纷说出设想后教师组织幼儿讨论：
刚才，小朋友们都说出了自己的设计想法，现在咱们讨论一下，谁的想法好，好在哪里?谁的想法有不合适的地方，哪里不合适了?(参与态度比较积极，部分幼儿评价很好，能切入问题要害。)
7、教师表场环保、安全、创新的设计想法。
师：好，现在我们我们就来动手按自己的想法建座自己未来的家送给爸爸妈妈好不好?(活动出现第二次高潮，幼儿创作欲望强烈。)
三、动手操作
1、播放音乐，幼儿拿出省编幼儿操作材料《盖房子》—13页
2、剪下纸条做围墙粘在虚线上.
3、再按自己的设计想法把家具等放在房子里.(对操作有困难的幼儿教师给予指导帮助和鼓励.同时注意提醒幼儿随手收拾好用完的物品,注意卫生的保持等)。
4、作品展示
(1)把作品放在操作台上,播放音乐《可爱的家》,幼儿间互相欣赏。〔这一环节中幼儿心情是愉悦的，听觉和视觉上都感受着家的温暖，情感体验深刻。〕
(2)教师适当评价鼓励创新设计。
5、畅谈感受：小朋友们，家给你的感觉是什么样的呢?(由于有了上面的体验，幼儿很轻松地说出了自己的感受，使情感得到进一步的升华。)
四、总结活动
1、播放音乐《可爱的家》，师生共同有感情地朗诵诗歌《我的家》。
2、教师总结：小朋友们，家是温馨的港湾，家是心灵的驿站，家是世界上最温暖的地方，家是我们成长的摇篮。我们为自己有个温暖的家感到幸福和骄傲，我们也会用自己的双手把它建得更加美好!让我们用歌声来表达我们对家的感受吧。
3、师生共同演唱歌曲《家 》。
我的家活动教案 第2篇
小班主题活动教案《我家的电话》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验打电话的乐趣，记住自己家里的电话号码，尝试辨认9以内数字，快来看看幼儿园小班主题活动《我家的电话》含反思教案吧。
活动目标：
1、记住自己家里的电话号码。
2、体验打电话的乐趣。
3、尝试辨认9以内数字。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、事先向爸爸、妈妈询问自己家庭的电话号码。
2、准备各种模拟电话机若干部，0-9的数字卡片人手一份。
3、准备班级幼儿家庭电话联系本。
活动过程：
一、情景激趣。
1、出示电话，询问幼儿这是什么，有什么用。
2、邀请一名幼儿现场打电话，激发幼儿的活动兴趣。
二、认识电话。
1、指导幼儿看一看，说一说电话是什么样子的?
2、引导幼儿认一认，念一念电话座机上不同数字。
三、牢记电话号码。
1、启发幼儿回忆并向同伴说出自己家的电话号码。
2、教师核对幼儿家庭电话联系本，帮助幼儿记住自己家电话号码。如果幼儿介绍有误或不知道自己家电话时，教师纠正或直接告诉幼儿正确的家庭电话。
3、鼓励幼儿运用教师提供的数字卡片，把家里的电话号码摆出来，教师进行验证与指导。
四、通话游戏。
1、引导幼儿找一个好朋友来玩一玩游戏《打电话》。
2、鼓励幼儿积极与同伴模拟通电话，交流感受，体验打电话的乐趣。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；
孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
本文扩展阅读：电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有“电话”一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔，早期电话机的原理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。
我的家活动教案 第3篇
《小班主题教案《我家在这里》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《我家在这里》含反思！
活动目标
1、知道自己家的地址，观察其周围环境的主要特征。
2、了解常见动物的家园，初步养成爱护家园意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
图片9鱼、蜘蛛、蜜蜂、小鸟、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、树枝间的鸟窝、蜘蛛网、土壤、树洞、荷叶)，巧虎布偶
活动过程
1、引导幼儿相互介绍自家的住址及明显特征(引用布偶激发幼儿兴趣)
2、让幼儿记住自己家的住址，电话号码，并知道其作用如：迷路时，遇到危险，父母迟来或没来接，请别人到家里做客等
3、通过游戏了解常见动物的家，引导幼儿玩“找家”的游戏：将动物图片如：鱼、蜘蛛……与各种环境图片如：大海、蜂巢……进行配对，让幼儿初步理解“家”的涵义
(1)先出示“家”图片让幼儿说出属于谁的家，再将小动物图片贴啊家的下方。(.本文来源：快思老.师教案网)
(2)将幼儿分两队，每队取一名字，选一幼儿在地面操作比赛，看谁找得又对又快又多。
活动结束：
小朋友一起**室
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班主题教案《我家在这里》含反思这篇文章共1755字。
我的家活动教案 第4篇
小班主题教案活动《我的家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感，幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班主题活动《我的家》含反思教案吧。
活动目标：
1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。
2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
“卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。
活动过程：
一、看看讲讲
哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?
1、幼儿间互相讲讲
2、请个别幼儿讲讲
原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家?
二、播放录象
卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?
总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。
三、整理收拾
1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。
2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室，千万别送错。
3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗?
四、分享交流
小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息，告诉旁边的小朋友，我今天帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。
妈妈今天很感谢小朋友，希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗?
教学反思：
在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用;并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。
本文扩展阅读：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:“乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。”引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。
我的家活动教案 第5篇
活动目标：
1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简单的添画。
2、在制作的情境中进行大胆地表演。
3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的温暖。
活动准备：
手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张
表演区：爸爸妈妈娃娃头饰
阅读区：绘本《我的家》
娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服
活动过程：
一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节区域活动的主题是《我的家》，老师想问问小朋友，你们家里都有谁呢？
（幼儿回答）
老师：哦，有的小朋友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爷爷奶奶，小朋友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢？谁来说一说？
（幼儿回答）
老师：有的小朋友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧！
（展示图片）
老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形状的？那小猴子的家又是什么样子呢？
（幼儿观看图片并进行回答）
老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小朋友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小朋友们准备了很多图形，小朋友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。
阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子们要分配好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。
二、幼儿自主游戏
老师：刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角，如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢？要选择别的区角进行活动哦，小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗？老师会看看哪个小朋友表现的很棒！听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈！
（幼儿选择区角进行活动）
老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。
三、结束活动。
（播放音乐《秋日私语》）
老师：好的，孩子们刚刚把材料都收拾的很好，听到音乐都在很细心的收拾材料，我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的！哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。
（对活动进行评价）
老师：好啦，希望小朋友都能够向表现好的宝宝学习，上区域活动的时候要爱护操作材料，大胆的发挥想象，加油哦！我们知道，家是一个很温暖的地方，所以老师希望小朋友在家也能够收拾好玩具，看书的时候安安静静的，爱爸爸妈妈和小伙伴，好吗？ 效果分析：
我的家活动教案 第6篇
小班主题教案《我家是动物园》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能用简单的语言表达自己的想像，初步了解动物的本领，培养幼儿勇敢、活泼的个性，快来看看幼儿园小班主题《我家是动物园》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步了解动物的本领。
2、能用简单的语言表达自己的想像
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
各种动物图片若干；
动物大家庭图版
活动过程：
一、说说动物的本领。
1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。
引导语：大家看看动物大家庭里都有谁？你喜欢哪种小动物？它有什么本领？
2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。
二、欣赏故事《我家是动物园》。
1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。
引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。
2、提问
故事里说了哪些人物？闹闹像像什么动物？为什么说他像猴子？闹闹爸爸像什么动物？为什么说他像狮子？闹闹妈妈像什么动物？浣熊最喜欢什么？
3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。
三、我和家人像什么？
1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物？
2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。
3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领（或基本特征），启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。
4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊？他们会像什么动物呢？为什么？
四、活动结束。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
本文扩展阅读：动物园(zoological garden)是搜集饲养各种动物，进行科学研究和迁地保护，供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物)，二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园，包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。
我的家活动教案 第7篇
小班主题活动教案《我家在这里》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步理解故事内容，初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征，体验帮助他人的快乐，快来看看幼儿园小班主题活动《我家在这里》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。
2、初步理解故事内容。
3、体验帮助他人的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、准备小花鸭木偶或指偶一只。
2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。
3、自制简易的区域背景图，背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。
4、准备学习包《主题活动搬新房》。
活动过程：
一、歌曲导入。
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。
2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。
二、组织讨论。
1、什么是迷路？迷路的小花鸭心情怎么样会？为什么伤心？
2、怎样才能不迷路？迷路了改怎么办？
3、你知道自己的家在哪里吗？自己家的周围还有哪些主要的建筑？
三、绘制地图。
1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。
2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。
3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。
四、交流分享。
1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。
2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
本文扩展阅读：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所，《史记·乐毅列传》:“乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。”引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。